学校工作 防艾与性教育成果：教材 性教育：教材滞后 学校只讲早恋不讲性 | 性教育：教材滞后 学校只讲早恋不讲性 |
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| 学校工作 - 防艾与性教育成果：教材 | |
| 2007-11-03 | |
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据了解，为了加强青少年的性知识教育，广州市教育行政部门明确要求中小学生开设健康教育课程。而从2002年起，广州市计生局、计生协会以及教育局等单位联合开展了一项国际合作项目——“青春健康项目”也已在广州市的多所中小学内试点开展。 然而记者在采访过程中却发现，由于教材落后、师资配备不足等原因，“性教育”在走进广州市中小学校园的过程中仍遭遇到了不少尴尬。 教材很滞后 健康读本竟然延用7年 广州市海珠区卫国尧小学教导主任廖老师介绍，该学校的五年级一共有92名女生，其中已经出现了明显第二性征的女生有13人，而在六年级106名女生当中则占了39名。然而，和时下孩子们普遍出现的早熟提前所不同，目前教育系统关于小学阶段的性知识教育却显得有点滞后。 廖主任向记者介绍，该校针对五、六年级学生的生理健康课程每学期仅有3个课时，而教材也是2000年版的《小学健康教育》读本，从7年前一直沿用至今，没有更换。“为什么语文、数学等课本几乎每个学年都要更换一次，而涉及到学生青春期的教育课本教材就那么少呢？” 据了解，现在一套专门针对中小学生进行性教育的音像教材，也是全国首套针对中小学生的性教育光碟《中小学生性教育知识讲座》（幼儿版/初中版/高中版）已经上架，此光碟荣获第十届中国人口文化奖，受到各界好评，但记者在采访中发现，在受访的市内10所重点高中里，却没有一名受访教师知道这套现成的性教育教材。 观念偏保守 学校只讲早恋不讲性 广州市先烈东路小学张锦庭校长表示，“现在的问题是，小朋友们在这些方面的意识还并不是太强，我们的教育一般仍停留在孩子们自己能够感悟得到的知识普及上。就我个人的观点来看，五、六年级至初中这一阶段的孩子们大多处于个性独立、世界观形成的阶段，他们特有的逆反心理决定了在性知识的普及方面一定要予以关注，但却不宜太过深入讲解，关键是让孩子们了解到发生在自己身上的事情是怎么回事就够了。” 曾经在广州市多所高校开展过性教育“模式课”的广州21中学心理教师李艳月在接受记者采访时表示，“目前在中小学性教育问题面临种种尴尬，往往是学校方面的认识跟不上学生发展的进度，而不少学校甚至不重视性教育的问题。” “不少校长或者教导主任往往会提出要求，希望在授课时侧重于强调学生早恋的不良后果、男女生如何正确交往等方面，而对于学生如何正确地认识‘性’，很多学校的负责人会表现出‘这些知识学生迟早会懂得’的态度。” 师资太缺乏 编制紧张校医来充数 从教十年的黄埔区荔园小学副校长温丽珍颇有感触，她就曾经接触过一个只有十岁便有了自慰现象的小孩。 “从我个人接触的情况来看，孩子们提前出现的性早熟问题已不消多说，但大多数孩子家长甚至一些高学历家长们对于这一方面知识匮乏，一些有着硕士甚至博士学历的家长们都曾向校方表达了家庭性教育无从实施转而求助学校教育的窘困。 目前的学校教育尤其是小学教育在这一方面也有难题。“我们学校也在高年级保持了一周一节健康教育这样的课程安排，但受制于教师编制的问题，这一课程目前也都是交给了校医或有空闲的老师进行”。
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