子课题名称

从性、爱、婚姻、家庭的关系切入性健康教育

课题负责人

张洪芹

性别

女

民族

汉

出生年月

1963、7

最高学历

本科

行政职务

人口教育研究所所长

专业职称

副教授

所在省市

山东省济南市

所属系统

教育

工作单位

山东教育学院

邮    编

250013

通讯地址

山东省济南市历山路36号，山东教育学院人口教育研究所

邮    编

250013

电子信箱

此邮件地址受阻挡spam的自动程序保护，需要激活Javascript功能才能查阅。

单位网址

www.sde.edu.cn

联系电话

主

要

参

加

者

姓名

年龄

性别

学历

职务

研究专长

研究成果

工作单位

万克德

46

男

本科

主任

性教育

《青春期性教育导论》论》

教育史志办公室

苗军芙

44

女

本科

副教授

心理学

《社会心理学新论》论》

教育科学系

郑延亮

39

男

本科

副主任

教育学

论文

师训干训中心

预计开课对象（请在开课年级上划勾，特殊情况请说明）：

初中一、二、三，高中/中专一、二、三年级，大学一、二、三、四、五年级

预计开课时间： 2008年度                预计课时数： 30课时

计划使用教学资源：

1.        总课题组赠送艾滋病防治和性健康教育电影课参考资料；

2.        自编教材《性与婚姻》；

3.        多媒体课件；

4.        专家讲座等。　

课题预期成果（A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件D.研究报告）

序号

完成时间

成果名称

成果形式

负责人

1

2008、12

《性与婚姻》（暂定）

A.专著（教材）

张洪芹

2

2008~2010

系列论文

C.论文

万克德

3

2007、10

开设艾滋病防治与性健康教育课程

张洪芹

4

 2008

开办网站、组织校内外主题活动

E.其他

苗军芙

5

2010

从性、爱、婚姻、家庭的关系切入性健康教育研究报告

D.研究报告

张洪芹

6

7

1．选题：本课题研究现状述评，选题的意义。

    从性、爱、婚姻、家庭的关系的角度切入性健康教育，是探讨在大学性健康教育中的知识框架和基准点问题，并试图从解决中国人在性、爱、婚姻、家庭中的不同角色和困惑中解读性健康与人生幸福的关系。对于这一问题的研究应当说在性教育领域尚属空白，但对于与此相关的各知识领域有较丰富的研究成果，比如性学、婚姻、家庭等的研究成果已经非常丰富，但把这些知识进行整合并切入性健康教育，从而使大学生能够从学术的高度认识伴随自己一生的性、爱、婚姻和家庭还缺乏理论研究和实践探索。

本课题选题的意义表现在以下几个方面：

第一、对于针对大学生进行有效的性健康教育的知识框架是一次有益的探讨。对于大学生来讲，他们不仅仅面临性的问题，而且面临处理性与爱情、性与婚姻、家庭的关系问题，所以，如何从这一关系入手组织性教育是值得探讨的，也是很有意义的。

第二、对于解决大学生的实际问题很有意义。从我国的国情出发应当看到，我国大多数的人仍然要组织婚姻和家庭，但也面临着与性享乐或爱情的矛盾和不协调。据我们的调查和了解，很多人包括年轻人对于如何认识性、如何认识性与爱、性与婚姻家庭存在诸多困惑，这里面不仅仅是对于性的困惑，还有很多困惑来自于对上述关系的认识不足，从而出现价值判断和选择上的矛盾与盲从，以及对自己行为后果的预期不足导致的痛苦。所以，如何组织性教育知识结构，有效地解决大学生与性相关的实际问题无论对于性教育工作本身还是对于教育对象来讲都很重要。

第三、对于增强性教育的有效性很有意义。实践证明，鉴于我国的国情和传统文化的影响，在我国开展性教育遇到了很多障碍，有来自家长的、社会的和学生本身的，从而大大影响了性教育的有效性。从理论上讲，我们应当有属于自己的性教育，包括性教育方式方法、性教育内容、性教育理念以及性教育知识结构，在其他领域的实践已经证明，对于实践活动而言，超前的先进理念不一定会带来良好的社会实践效果，所以，要使性教育不仅仅停留在理念上，而是要行动在实践中，就必须使其成为有针对性地符合被教育者所处的社会文化环境的性教育。

第四、对于大学生完善自我、形成价值观具有重要意义。吴阶平院士说：“性教育是一项涉及多学科、综合性很强的，移风易俗的社会系统工程，直接影响到我国社会主义现代化接班人的思想道德素质和科学文化素质。”对于性、爱、婚姻和家庭的认识和态度是一个人价值观的重要组成部分，所以，探讨性教育的知识结构和切入点，提供对于形成科学价值观所需的完备知识框架是性教育实践活动亟需解决的问题之一。

2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。

我国正处于社会变革过程中，与此相关，价值观和道德观领域正在发生急剧变化，其中性观念、性道德是最具有颠覆性的一个问题，而这一问题又与爱情观、婚姻观和家庭观紧密相连，所以，本课题试以性与爱、婚姻和家庭的关系为视角，使用理论和实证相结合的研究方法，多学科相结合，整合学科优势，建立一个针对大学生的有效的性教育模式和知识体系。

性是人的自然需求和精神活动以及社会文化、社会制度的综合表现。性关乎人的幸福和权利，但又不是完全可以自然养成的，而是需要学习的。但是如何学习、学习什么是值得研究的一个问题。由于人的个体差异（自然的、社会的、观念的），对于性会有完全不同的选择，除了客观科学的性生理、性心理、性卫生和性技巧等知识外，有关性的价值观的形成和选择是更为重要和迫切的。因为，人的幸福和快乐除了自然、物质意义上的享受外，更主要的是主观和精神意义上的。如果一个人对自己的行为是否定的，并且无法摆脱来自社会和他人的压力就很难快乐和幸福。所以，我们认为性教育应当以性生理、性心理、性卫生和性技巧等科学知识为基础，从性与爱情、性与婚姻家庭的区别和联系的纬度，从个人与他人、男性与女性、道德与法律的经度展开，形成一个大的性健康概念，性健康不应当仅仅是生理上的愉悦和拒绝疾病，而且还应当是精神和心理上的健全以及作为人性和人格的完善，从而使人不受精神的困扰和痛苦。

3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。

费孝通在《生育制度》中从功能派的角度阐述了婚姻家庭是人类解决双系抚育的制度，把后代抚养教育成为合格的社会成员是其重要责任，与其相对应的是性的生殖目的论，这也是在婚姻家庭中性往往被忽略的原因；潘绥铭则认为，作为个人生活的实体单位，婚姻的定义可以概括为：持续的性关系＋共同生活，从恋爱到婚姻人们有诸多的选择空间，但往往存在一个来自社会的一般认知。另一方面，无论从社会学的角度如何定义婚姻，在现实生活中婚姻更重要的是一个法律关系，更多地受到法律的规范和制约，但是对于爱情、性却并没有完全地纳入法律的视野，更多的由风俗道德来加以调整。可以这么认为，不同的风俗道德、不同的法律规范、不同的价值观会使不同的人具有完全不同的性行为、选择不同的婚姻形式、具有不同的爱情观。而我国目前开始的社会变革正促使价值的多元化，大学生面对着多元选择就必须具有选择能力。所以，把性不是作为一个孤立的问题和领域，而是把性放进与爱情、婚姻家庭的关系中，从人性、权利、社会规范和选择的大框架下加以认识，从而使大学生能够在多元的价值选择视野中做出自己能够接受的、最有利于自己幸福生活的价值选择和行为选择。这就要求性教育应当提供不同层次的多元的价值选择，而不是适合于所有人的一元选择。这在性教育领域具有较高的创新程度。

本课题在理论上试图建立一个在不违背现有法律规范的基础上给与个人选择性的自由的性教育理念，而不是以先定的来自于意识形态控制的一个固定和唯一的观念强加给受教育者，从而使学生能够从权利、自由和平等的角度理解性的真谛，形成自己的性观念，选择自己的性行为。并且在性与爱情、婚姻和家庭的维度中形成自己的价值观。同时对于相应层次的性教育的开展具有推广和应用的价值。

4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献。

1、教材：《青春期性教育导论》，当代中国出版社，2005

2、研究报告：《山东省中小学青春期性教育理论与实验研究》，2003

3、教材：《中学青春期教育读本》内部编印

4、教材：《青春期教育初步》内部编印

5、论文：“中国离婚状态人口的两性差异特点、成因及影响”，《人口学刊》，1999

6、论文：青少年性教育：社会的责任，人口报

7、论文：“考试焦虑原因分析及对策”，《山东省教育学院学报》

8、论文：“山东省小学教师人格特征研究”，《山东省教育学院学报》

9、论文：“音乐专业学生人格特征研究”，《山东省教育学院学报》

10、论文：“高一学生人格特征研究”，《当代教育科学》

11、论文：“高职学生人格特征研究”，《山东省教育学院学报》

12、著作：《社会心理学新论》，山东人民出版社

13、教材：《心理学》，山东科技出版社

14、教材：《大学心理辅导》，团结出版社

15、教材《高中心理健康教育》，明天出版社

16、教材《高中心理健康教育导读》，明天出版社

参考文献：

1、论文集《中国性研究的起点与使命》潘绥铭主编；

2、《当代中国人的性行为与性关系》潘绥铭 等；

3、《性存在与婚姻》中国人民大学性社会学研究所；

4、《性学讲义》潘绥铭；

5、《中国婚姻史稿》陈鹏； 

6、《中国当代大学生的性观念与性行为》潘绥铭等；

7、《性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查》潘绥铭 杨蕊；

8、《女性权力的崛起》李银河 著；

9、《酷儿理论：西方90年代性思潮 》 [美]罗宾等著 李银河译；

10、《虐恋亚�