自2006年12月北京会议之后，关于“青艾工程”就纳入到学校工作的日程上来了，学校领导非常重视，专门研究成立了子课题小组，吕慧敏任课题组组长，按照“青艾工程”要求在学校开展工作。课题组成员研究制定了本学期的计划，由刘建英负责实施。以电影课的形式对学生进行预防艾滋病的健康教育活动，充分利用学校资源，电影内容课表化，在初一年级的健康教育课上放映“青艾工程”推荐的影片。我们选择影片的原则是：按照新时期的四维人格来选择影片，四维人格指的是真善美爱，泛指现代公民的四种人格的素养。科学求真，信仰求善，艺术求美，人为求爱。

1.科学方面的影片：讲述艾滋病的基本知识，自然规律，发生、发展、结果所导致的生理心理困惑，以及科学家、教育家对艾滋病问题的研究和探索。

2.信仰方面的影片：讲述不同社会观念、不同价值体系、不同文化传统、不同发展水平面艾滋病所做的不同选择。

3.艺术方面的影片：讲述异性交往的原则，技巧，人生的曲折，浪漫或悲惨的故事，讲述人生的传奇，把人性的美发掘出来，让人深思。

4.人文方面的影片：讲述各种形式和内含的爱，讲述社会关怀，讲述慈善和公益故事，讲述不同社会组织，不同社会成员面对灾难所进行的就赎和抗争。

时间是2007.4.2——4.18，在语音教室组织学生观看了两部影片

（1）携手同行，共抗艾滋——介绍艾滋病的基本知识。

（2）星光灿烂——反映艾滋孤女生活的遭遇，养母肖淑华的爱，博得全国乃至全世界人们的关爱。

很多学生在观看影片后，写出观后感，描述他们内心的感动和震撼。看电影可以学习艾滋病相关知识，对艾滋病人、艾滋病毒感染者、有了更深刻的了解，对艾滋孤儿的态度也发生了变化。这样的活动让每个人都受到教育。电影课又是学生们喜闻乐见的形式。很受欢迎。因此摘录了一些学生的笔记，以邮件的方式发送到“青艾工程”办公室，“青艾工程”办公室的老师将其全文刊登“青艾工程”网站上，供大家分享。

在活动前后，我们分别进行了两次问卷调查，使用同一份问卷调查表，通过电影课专题教育形式，使学生了解预防艾滋病的相关知识，培养健康生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力是一个很好的方法。观影前后学生对HIV/AIDS相关知识正确率有不同程度的提高。并纠正了对HIV/AIDS在认识上的误区。课题组统计了两次问卷的情况，结果是：

观影前，学生对HIV/AIDS相关知识的认知和态度都低于观影后。观影后，绝大多数学生对HIV/AIDS的态度都发生了转变，最大的转变是可以接受感染艾滋病毒的同学来上课，由53.7%上升到93.0%。存在误区上的认知在很大程度上影响人们对HIV/AIDS的态度。日常生活不会感染艾滋病，在观影前后的变化：由56.2%上升到87.3%。观影后99.6%的学生不再认为艾滋病是一种丢脸的疾病。对艾滋病的无知是产生歧视的原因之一，正确对待艾滋病病毒感染者是预防和控制艾滋病的重要方面，因此消除全社会对HIV/AIDS的歧视要从中学生开始，在今后的健康教育方面要加强宣传力度，减少由于误解和认识模糊而产生的歧视现象，通过教育学生提高自我保护意识培训学生良好行为习惯和社会责任感，培养学生关爱生命、关爱HIV/AIDS的态度和行为，为预防艾滋病做出我们的努力。

中学生预防艾滋病教育力求时间短、内容精。由于中学生学习负担重，压力大，在开展预防艾滋病教育时对规定时间与达到预期效果要进行精心策划和设计，选择电影课内容，力求利用较短时间，达到最好的教育效果，提高学生对HIV/AIDS知识水平。

观影活动前后，仍然有部分学生对HIV/AIDS相关知识不甚了解。原因之一：观影时的电化教学设备不完善，声音系统缺失，由课题组老师在影片播放时解说，影响了收视效果，学生认为是看了一个哑巴电影。导致部分学生放弃了观影。

我们希望通过这些活动的开展，使学生认识艾滋病、了解艾滋病从而预防艾滋病，这是我们课题组做的尝试。不足之处，请总课题组批评指正。

天津第45中学子课题小组

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