同伴教育通常首先对有影响力和号召力的学生进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的同学传播知识和技能，甚至向更广泛的范围传播，以达到教育的目的。我院心理协会及班级心理委员成员在同伴教育中发挥了重要的作用。我院本学期的同伴教育分为三个阶段。

第一阶段：同伴队伍的培训阶段

　　为了同伴教育顺利开展，本学期10月上旬，针对心理协会及2006级班级心理委员进行了两期团体凝聚力训练，在训练中选拔出一批团队教练，经过进一步培训，面向全校带活动。

第二阶段：全校范围内的团体训练推广阶段

　　10月中旬开始，我院心理咨询中心和心理协会推出了一项别开生面的心理素质拓展活动——团队凝聚力训练。训练采用体验式培训的方式，通过安排精心设计的心理游戏，让团队成员投入其中，在感悟中学会成长，在欢笑中慢慢打开自己，在分享中拉进心与心的距离，在波澜不惊中播撒了心理健康的理念。
团队凝聚力训练根据大学生身心发展规律，精心设计，主要分为破冰、团队初识、团队建设、团队任务及结束五个阶段。本学期的团队凝聚力训练活动自从推出以来，各班集体的反响十分热烈，预计进行十八期，参与人数达900人。其中06级计算机、07级金融专业的部分班级参加训练后，其他的班级都纷纷要求报名。07级机械系的辅导员张会宾还亲自担任团队教练，和学生们打成一片，不仅拉近了师生的距离，让同学们感受到团体合作的重要性。

　　心理素质拓展训练活动拓宽了我院心理健康教育的途径，同学们在活动中得到了成长。06级计算机专业心理委员赵伟这样说：“这次活动给了我一个很久没有体验的感觉——感动，它让我看到了真正的大学生，大学生并非只会上网，谈恋爱，我们能在规定的时间里通过大家的智慧，一起出力，共同完成我们的杰作，我们学到书本上没有的东西，让我看到了我们的韧性，看到了不服输的精神，看到了遇到对手不怕输，敢于挑战的精神。”

　　团队凝聚力训练如冬天里的一把火，这火光温暖了同学们的心，也为创建和谐校园起到了增砖加瓦的作用。

第三阶段：年终总结与表彰阶段

　　2007年12月17日，各专业心理委员、心理协会、学院各社团代表在图书馆音像厅举行了心理工作年终总结与表彰大会，心理咨询中心为心理健康教育普及中做出突出贡献的同学颁发了“先进个人”荣誉证书。

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