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编者按：在第53个世界地球日与第27个世界读书日来临之际，北京青爱教育基金会在中国科学院地质与地球物理研究所举行特别纪念活动“女娲补天——母亲带孩子读书拯救地球”座谈会。新华社、人民日报健康客户端、中国日报、中国网等新闻媒体相继报道，倡导“母亲带孩子读书拯救地球”成为热点。现刊发与会嘉宾发言（根据录音整理）以飨读者。
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央视前新闻主持人、播音指导 徐俐
今天是世界读书日。我们非常高兴地看到，类似北京青爱教育基金会今天举办的关于读书的各种活动、报道，在规模、声势和影响力上远超于以往，说明全社会已经更加深刻地理解到了读书的重要性。有人问男女之间的差别到底有多大？我听到一个回答，男女之间的生理构造、大脑回路有一点差别，但是远没有读不同的书和读书的多与少差别那么大。正如朱永新副主席讲的，一个人的精神发育和他的阅读史有关，读不同的书一定会发育成不同的人。对于绝大多数人来说，不是所有人一生下来就愿意读书。人一定是在从成长环境当中受到了必要的影响，才有可能会爱上读书。一个人来到这个世界上，母亲是他的第一个老师，也是伴随他一生的老师。哪怕母亲老了，老到糊涂不认识孩子，但妈妈老去的生命过程本身，对孩子也是极好的人生参照：让孩子看到一个人从生到老是什么样子，看到母亲生命的体验。我觉得母亲对孩子成长发育至关重要。如果母亲愿意读书、喜欢读书，对孩子的影响当然是最为直接的。我特别喜欢今天这个题目：母亲带孩子读书。我尤其喜欢这个“带”字。这个“带”字是有动感的，凸显了双方共同参与的特性。小时候妈妈给孩子讲童话，这是最初的“带”，但更多的“带”，还是比言教更重要的身教。我现在经常在新媒体上与公众做一些互动，大家总是让我推荐几本书。有的说：“我们家孩子七八岁了，就是不愿意读书，打骂都没有用。”我问她说：“您读书吗？”她回答说：“我不读。”我说，“您不读，您为什么要求您的孩子读？”所以，带孩子读书必须是双方共同参与的行为。有时候带孩子读书，你读的未见得是他喜爱的，对此，我觉得当妈妈的一定要顺其自然。我和我先生都从事媒体行业，读的书大多是文史、社科、法律、政治、经济这一大类。这些书摆满了书架。我的儿子从高一开始就明确说要学理，要去考生物，他对我们书架上的书从来不感兴趣。我当时觉得特别纳闷，特别希望他好好阅读文史类书籍，加强人文方面的学习，以助力他的精神发育和成长。后来我发现这事也不用着急，因为在他的整个成长经历当中，给他留下的家庭的画面是母亲父亲各自读各自的书，或者他看见我们在电脑上写自己文字，这个场景是伴随他一生的。后来他出国留学回来，从事的还是理科工作。但他在社会上遇到了问题，感觉到了文科知识的重要和缺乏，开始主动从我们书架上查找学习书籍。我曾经对儿子说，你一定要读《论语》，但怎么强调都没有用，现在他却悄悄在找《论语》阅读，说明他现在已经意识到妈妈曾经推荐读《论语》的重要性。再说保护地球，我特别高兴大众对世界地球日的记忆越来越强化，类似“全球关灯一小时”的行为，越来越得到更多人响应。我在谈到地球的时候更愿意把她换成一个大自然环境的概念。我本人因为职业、兴趣的原因，喜欢到处走走。1997年我第一次到达青藏高原，我在4300米以上看到了亘古以来完全没有人进去过的地方，我感觉到那才是更真实的原生态的地球。第二次是我在接近海拨5000米的梅里雪山，当翻过最后一个垭口，我看到的完全如我想象中的地球表面，没有任何生物，没有任何生命的迹象。我觉得这更像是地球本来的样子。在藏北，我看到那些藏区的牧民们，远远地看着他们。看到一顶黑帐篷，就知道那是一家人。如果黑帐篷旁边还有一顶小白帐篷，表示这个家庭有一个已经成年的女孩子。就这么一大一小的帐篷，在那远远地生活。他们的生活特别环保：养几头奶牛，循环着自给自足。牛粪可以烧，然后用少量的奶制品去换锅碗瓢盆、日常制品。他们就过着这样环保而清苦的的生活。几年之后我再次光顾，国家给他们建了定居点，牧民开始回迁。定居点建得很漂亮，但却发现在他们生活区的四周散乱着各种各样的垃圾。其实藏民们的生活垃圾远没有我们生产的这么多，只是因为没有得到比较好的处理，才导致垃圾满天飞。结果是什么？只能继续推进城镇化，建更多的垃圾处理站，让环境得以改善。因为我们不能为了环境而牺牲人们正常的发展需求，这就是一个悖论。还有一个例子。今年三月我去了一次景德镇，天哪！怎么会生产这么多瓷器？几乎每一个角落里，每一个房间里都跟瓷器相关。这么多瓷器，怎么用得了，谁来买？当时陪同我们的一位先生说，您不就买了吗？还真是，我真买了。我家里什么都不缺，但是看到工业化生产的便宜又精美的瓷器，我控制不住买了。它便宜到让人怀疑。当地人告诉我，对于很多生产者来讲，一个杯子能有几分钱利润就可以了。但是那么大规模的生产，得消耗多少泥，得上多少釉，得消费多少矿石？如果人们在生产和消费之间没有一个理性的思考和约束，没有谁会觉得我们应该少生产、少消费。至于这个地方什么时候泥没了，矿和釉没了，大家并不关心。难道我们要把这个问题交给2050年以后吗？从这个方面看，我好像又对环境保护有了点悲观。我们借今天的座谈会这么一个特殊的时刻，来做这样一次反思，我觉得都有意义。再回到读书这个话题。我曾经觉得，我读书有一个毛病，用不了电子书，因为拿在手上没有书的感觉。其实这可能也需要做一点点校正。电子书可以装上我们这一辈子也读不完的书，仅仅需要我们改变一 下阅读习惯。如果你觉得读书真的是要砍伐那么多树木，浪费那么多资源，那我就和自己说，应该努力校正一下自己的阅读习惯。我家里挂了一张世界地图，挂了十几年。我儿子特别爱看地图，我们去过哪或者即将去哪，他总能在地图上找到对应的位置。也许这张地图在他心里留下了些什么，这我不知道。但如果在这个基础上，再去讲我们要热爱地球、保护地球，会不会更有的放矢一点呢！我希望大家每当看到一张真实的地图时，可以对保护地球有更深切直观的体会。![]()
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编辑：郝贵颖
审核：邢海燕、雷志田
终审：张银俊
出品：北京青爱教育基金会
青爱工程(全称：中国青少年艾滋病防治教育工程)创立于2006年，民进中央为青爱工程支持单位。2011年，在中华儿慈会设立“青爱工程专项基金”。2014年，在北京市民政局注册成立北京青爱教育基金会，主管单位为北京市教育委员会。
青爱工程通过在学校和社区援建设立青爱小屋，组织开展培训师资、家长课堂、教辅出版、课程开发、课题研究、困境助学等活动，推动艾滋病防治、性健康、心理健康、公益慈善和传统文化教育的开展。青爱工程现已在全国28个省份80个地区的学校和社区援建青爱小屋1211所，设立项目基地、工作站57家，累计培训师资13000余人次，资助困境儿童、青少年34000余人次，直接受益学生、教师和家长3000万余人次。
青爱工程探索出的“青少年性教育防艾模式”在全国二十多个省市自治区的千余所学校得到了广泛应用和实践，获得了政府领导、社会公众和国际组织的肯定与支持。2014年，李克强总理、刘延东副总理对青爱工程作出批示支持。2016年，联合国副秘书长、联合国艾滋病规划署执行主任米歇尔·西迪贝肯定“青爱工程在学校开展艾滋病防治和性教育的经验和做法值得在全世界推广”。2018年，北京青爱教育基金会被评为4A级社会组织。2019年，北京青爱教育基金会获得联合国经济和社会理事会特别咨商地位。
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