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关于孩子的教育,这种方式可能影响孩子的一生!

返回列表加入收藏加入收藏 来源:青爱 发布日期:2020-04-01 浏览:-|

当前,全国防控形势继续积极向好,多地近日正式明确开学时间、布署错峰开学等,逐渐恢复正常的教学秩序。开学后,学生的安全教育十分重要。不过,提起安全教育,人们马上想到的是防水、防盗、防灾、防拐,但其实,青少年心理安全教育是最大的安全教育,和交通、水电、灾害等安全教育一样重要。

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小陆现在就读重点高中,成绩很好,谁也想不到这个阳光的男孩,曾在两年前经历过一段不为人知的痛苦的时光,甚至差点走不出那段阴霾……

两年前,小陆独自外出旅游时遇见了一位来自北京的高一女孩,两人十分投缘。但女孩的家长发现了这件事,没收了女孩所有的通讯设备,强制阻止了这场清纯的青春恋情。

和女孩彻底失联后,小陆的性格发生了翻天覆地的变化。他变得很容易愤怒,有时控制不住情绪,尤其是看到同学成双成对的情景,就会气愤得砸桌子。老师和同学都认为小陆心理有问题。

小陆和父亲也起了争执,父亲不理解他,两人还动了手。父亲很担心,一时没找到合适的心理咨询师,就带儿子去了医院。医生让小陆住院,还给他开了镇静药,小陆变得安静了一些,但每天都是昏昏欲睡。

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和小陆的情况相似,在西北地区,有很多青少年表面上看叛逆、不好好学习,和家长、同伴的关系也处理不好,也有的是遇到青春期的情感问题。

家长处理不了后,想尽各种办法,甚至让孩子吃镇静药,但往往都是治标不治本。孩子的心结没有打开,他们依旧是用自己不正确的方法宣泄着情绪,有的孩子甚至对药物有了依赖。

其实,我们还有更好的方法可以帮助这些孩子。

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玉树地震后,青爱工程在青海援建心联小屋,随后又与青海社科联联合开展心理援助项目课题研究,在当地为学生、老师、家长开展青少年心理健康知识讲座。

马老师是青爱工程首批全国种子教师,参加专业培训后,把青爱工程相关讲座逐渐推广至当地的其他各州县、学校、社区。

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青爱工程首批全国种子教师马老师

小陆的妈妈就是在家长课堂中找到了马老师,那时候,小陆已经从医院出院,正在接受后期的药物辅助治疗。

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小陆告诉马老师,住院的那个星期,是他这辈子最创伤的经历。打了镇静药,绑了四个小时,吃了药后,昏昏欲睡,一个星期都封闭在住院区里。

更可怕的是,从此以后他也认为自己有病了。每次从医院开药后,他都让父母拿着每天给他吃一颗,吃了药后睡觉,能保证第二天七点准时醒过来。但是,小陆能明显感觉到自己的脾气越来越差,心脏也不好,经常心发慌、手发抖。

小陆在描述这段经历的时候,一直攥着拳头咬着牙,语气特别气愤。马老师一直在观察他的状态,并从专业角度分析,知道是小陆内心的强烈情感和情绪没有被宣泄出来。

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于是,马老师用了心理学上的空影子技术,专门为小陆设置了几次模拟场景,让小陆一遍遍哭了出来。几次痛哭流涕之后,小陆的情绪得到了宣泄。情绪稳定后,马老师建议小陆妈妈赶紧停了药,不让药物的副作用带给身体更多伤害。

“我接触的好几个孩子去医院后,都有这样的经历。当然,有些重症患者就一定要去医院,但有些轻度的行为是可以不用这样的。只要和他们父母关系作出改善和调整,他就会好起来。”马老师说。

从去年9月份到现在,小陆恢复得很好,即使疫情之下仍能够自律学习,重新变回了那个阳光向上的大男孩。

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但不是所有的人都能和小陆一样幸运,小陆在医院的病友小天,同样因为家长觉得他出现了叛逆等心理问题,被送到医院精神科治疗。他吃了五年的药,已经离不开药物治疗,连马老师也不敢插手,只能和他保持着辅助的交流。因为时间太长、药物成瘾了后,有些东西已经不可逆了。

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马老师发现,有很多类似小陆、小天的孩子,最开始都是因为出现了严重亲子沟通的问题,但是慢慢探究、打开孩子心扉时就会发现,实际上还是父母和孩子的关系建立得不太恰当导致的,是因为家长没有更多去关注孩子的内心世界。

为了帮助学生、家长和老师走出内心的困惑,马老师和许多青爱工程的教师一起,在各地学校开展青少年安全教育课程。

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自2008年汶川地震开始至今,青爱工程在四川、青海等地援建了“心联小屋”。通过小屋帮助学校搭建长效的心理援助机制,为当地培训培养本地师资队伍,形成了一支不走的心理救援团队,长期陪伴孩子健康长大。

孩子是我们的未来,

青少年心理健康不容忽视,

我们呼吁大家支持青爱工程,

共同助力爱的教育,

重视孩子心理安全问题,

实现青少年健康成长的必要一课。

本文标签:青爱小屋 青爱工程 青爱基金会 中国青爱工程 北京青爱教育基金会

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