一、项目背景

高中阶段(十六七岁至十九二十岁)被称为青年初期。处于这个阶段的青少年正值青春发育时期，是人生走向成熟，走向独立的阶段，既为将来成就事业做准备，又为 日后恋爱、择偶，做夫妻、做父母做准备。这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，但同时也是一个变化巨大、面临多种困惑的时期。

学习压力、体像障碍、沟通不畅、关系失谐、精神紧张、初恋惶惑、失恋惆怅等负面情绪，不同程度地困扰着处在青春成长期的少男少女。甚至有的学生因无知、好奇而冒险尝试不健康、无保护、不负责的性关系，或尝试烟酒、毒品、性侵害、性病艾滋病、暴力、自杀、杀人等，已成为损毁其健康与生命的极大风险。

因此，帮助高中生排解烦恼、减轻压力、缓解心理和情感中的矛盾冲突，引导他们在异性交往中学习相互理解、悦纳、尊重、平等，做到不轻率、不越界、不自毁、不伤害，用心珍惜友情、探索爱情，使他们以阳光的心态应对来自学习、生活及人际关系（特别是异性关系）方面的挑战，教育他们远离艾滋病、拒绝毒品，指导他们认识生命的价值、追求生命的成长、体验与承受生命中的困难与挫折、保护生命的安全、努力增添生命的光彩，为将来享有幸福人生做好准备是当务之急。

“青爱工程”的LOGO，是由青少年的青字头，加上艾滋病的艾字，组成一个责任的“责”字。青 爱工程，是对青少年进行爱的教育,全面涵盖了关爱与呵护青少年健康生活、心理和谐、快乐学习、人格成长、生命安全、道德建树等丰富内容。青爱工程专家团队 将其工作聚焦在以下几个方面：其一，预防艾滋病和毒品的侵害。其二，维护青春期性健康，为幸福人生做准备。其三，排解消极情绪，保持心理健康。其四，懂得 珍爱生命，抵御各种风险。

经江阴市教育局与北京中华慈善总会项目部和中国青少年艾滋病防治教育工程（简称：青爱工程）总部商定，2013年在我市建立中国青爱工程江阴基地，基地设在云亭中学，我市的中小学青爱工程试点工作列为市教育局2013年重点工作，我校是28所第二批试点学校之一。

二、项目基础

我校现共有1436名学生，170多名教职员工，共设初一年级5个班，初二年级4个班，初三年级4个班，高一年级8个班级，高二年级9个班级，高三年级9个 班级，我校历来重视心理健康教育和青春期教育，2005年设立兼职心理教师，现有2位国家心理咨询师（1位国家二级心理咨询师，1位国家三级心理咨询师） 及2位在学国家心理咨询师，开设自编校本课程《中学生心理健康教育》，该课程被江苏中小学教学研究室评为“江苏省校本课程优秀成果评选二等奖”。学校2006年成立学生心理社团“澄西中学心理协会”，积极组织丰富多彩的心理健康教育活动。在多年的心理健康教育探索和实践过程中，我校心理健康教育工作不断获得教育相关部门的肯定：2005 年被评为“无锡市心理健康教育合格校”，2009年2月被评为“无锡市青春期教育合格学校”，2010年1月被评为“无锡市心理健康教育示范校”。

我校尤其重视学生的青春期教育，我们每年11月份举办校园心理节，开展各项相关青春期教育：例如“读懂青春，让我们从懵懂走向成熟”女生心理讲座、“阳光心墙”布置、校园心理剧比赛、阳光心理黑板报、小报评比活动等，备受师生好评。

在此基础上，我校将根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和江阴市教育局《中小学青爱工程执行计划书（讨论稿）》等的文件指示精神，结合我校实际，积极推进我校青爱小屋建设，做好青爱教育。

三、指导思想

在市教育局、市青爱工程基地办公室的指导和相关部门的帮助下，紧紧围绕“牌、房、师、书、课、社、影、讲、家、功”十字功能来建设青爱小屋，努力发挥小屋的作用，开展心理健康教育、青春期教育、国学教育及家长学校建设，以艾滋病防治为使命，以心理健康教育、青春期教育和家长学校建设为核心，以学生人格健全为目标，培养高中生正确认识自我和调控自我的能力，培育他们良好的个性心理品质，提高他们的自我保护意识，并积极推进家长学校建设，有效开展家教指导工作，推动家校合作，加强教育合力，以实现对我校高中生幸福人生的教育。

四、组织机构

为推进青爱教育，建设和强化青爱小屋的执行力，正真实现“青少年爱的教育”，我校成立由陈才龙校长牵头的“江苏省江阴市澄西中青爱小屋工作委员会”，负责青 爱小屋的组织、建设、发展工作。青爱小屋由德育处张惠荣主任担任工作组长策划、组织工作，由兼职心理老师黄丽、孙建勇负责青爱小屋的指导与实施，在学校相 关部门的协助下，发挥校内各师生团体的积极作用，挖掘家庭和社区资源，利用一切积极因素推进我校的青爱工程教育活动。

五、发展规划（2014-2017）

按照2013.3.14中国青爱工程江阴基地建设启动会议精神，青爱小屋即给学校赋能，推进并提升四个教育模块的能力：心理健康教育、青春期教育、家长学校 建设和国学教育。从青爱小屋开始全面带动青少年爱的教育，为学生幸福人生护航。为此，我校将十分珍惜地紧紧围绕青爱小屋的创建与实施推进，计划用三年时间 分三个阶段，通过小屋十项功能的完善，以心理健康教育和家长学校建设为重点内容，逐步开展和深入。

（一）创建阶段（2014.4—2015.6）：建设青爱小屋，开展青爱教育。以小屋创建为导向，以渗透教育教学活动为途径，以广大师生受益为效标，扩大青爱小屋的校内知晓度，从而开始青爱教育。

（二）强化阶段（2015.9—2016.6）：强化小屋功能，巩固教育成果。以完善小屋为导向，以系列教育教学活动为途径，强化学生的教育效果，提高青爱小屋的知名度，从而开展青爱教育。

（三）提升阶段（2016.9—2017.6）：完善小屋建设，推广小屋效能。以提升小屋为导向，以推广教育教学活动为途径，强化社会的影响效果，夯实青爱小屋的公信度，从而开拓青爱教育。

六、实施措施（2014）

本阶段为青爱小屋创建阶段：主要任务是建设青爱小屋，开展青爱教育。紧紧围绕小屋的“十字功能”创建为导向，在学校各年级渗透相关教育教学活动，让全校师生认识、理解青爱教育，激发广大师生参与青爱教育活动的热情，扩大青爱小屋的校内知晓度，从而开始青爱教育，主要有以下措施：

1、健全组织机构：成立“江苏省江阴澄西中青爱小屋工作委员会”，完善工作制度，制定工作计划，定期开展工作会议，研究落实青爱教育活动。

2、建设青爱小屋：本学期将在原有“青春期教育基地”的基础上，按标准完善设备。

我 校“青春期教育基地”是心理健康教育中心，内设多功能心理辅导室（3间房面积，内含多种心理书籍报刊）、沙盘室（1间房面积）、宣泄室（1间房面积）和心 理咨询室，供我校心理健康教育政策文件和档案资料的储备、心理辅导教师开展心理健康教育研修活动以及面向全校师生的个别和团体心理辅导工作，室内色彩明 亮，温馨舒适。

2014年学校将进一步投入“青春期教育基地”（青爱小屋）相关教室设备（青爱小屋“房”字功能）：

⑴在门楣上方挂置“青爱小屋”牌匾（青爱小屋“牌”字功能）；

⑵在小屋内墙面挂置：国家领导人对青爱工程题词、青爱小屋工作委员会组织机构图、青爱小屋管理制度、年度工作计划和目标、防艾教育挂图、功德簿（青爱小屋“功”字功能）；

⑶在小屋内放置300册图书的书架，配置性健康教育、心理健康教育、防艾教育、感恩教育、国学文化教育等方面的图书资料（青爱小屋“书”字功能）；

⑷在小屋内配备一台电视机、DVD、一个公开接受咨询的电话号码；

⑸在网络上建立学校青爱小屋的博客和QQ;

⑹建立工作日志，对每项工作开展情况，典型事例都要记录，特别是对募捐的相关项目要有详细记载，年终要有并写出大事记，结束时点时形成文本册子，宣传成果;

⑺完善青爱小屋相关教室的环境布置;

⑻对于陈旧损坏的设备予以维修或更换。

创建教育团队：我校有2名兼职心理教师（1名国家二级心理咨询师，1名国家三级心理咨询师），青爱小屋“师”字功能，这是我校开展青爱教育的专业骨干力量。

2014年起，依托青爱工程系列名师培训，在以往开展的心理健康教育研修活动基础上，进一步加强我校心理咨询师、班主任、学生心理社团及各班阳光使者的培训，组织相关教师参加上级举办的培训，并有计划地对校内其他相关教师进行培训，全面深入地认识了解青爱工程的工作性质方向和作用，掌握开展青爱工程的实施步骤和方法，共同探究适合我校特点的教育模式，增强教师自身的健康水平和专业技能水平，组织心理社团的学生学习相关知识，加强学生朋辈辅导的效能，为青爱工程的顺利开展、有效工作奠定基础。

开展教育活动：在以往开展的心理健康教育活动基础上，拓宽教育内容，加强青春期教育和家长学校的建设，主要以心理课、主题讲座、社团活动等形式渗透青爱教育及其相关知识的宣传，激发师生的关注度、认识度和活动热情，寻找契机与当地计生、妇联等其他相关机构合作，尝试走向社区，扩大青爱教育效果，推广青爱教育的社会效应。

2014年，计划从以下方面开展教育活动：

⑴宣传活动：

①由陈才龙校长在学校行政会议向全体行政班子下达市教育局对十所试点学校的要求，加强思想认识，完善组织机构，明确职责，强化推进青爱教育。

②由陈才龙校长在全体教职工会议上解读青爱教育内涵和重要意义，宣布组织机构和工作执行计划，加强全校师生的认识，明确职责。

③以橱窗、校园网（德育处下专设“青爱小屋”专栏）、校园广播、心理小报《泊心》等校内媒体深入推进青爱小屋工作的相关宣传。

④在网络上创建我校青爱小屋的博客，及时更新与维护。

⑵教育活动：

①心理健康教育课（青 爱小屋“课”字功能）：心理健康教育课是专职心理教师进行学生心理健康教育的主阵地，能普遍地做好心理健康科学常识宣传，帮助学生掌握心理保健知识，培养 学生良好的心理素质，加强学生和心理老师之间的联系，便于老师及时发现学生心理问题，以便及时处理。心理健康教育课内容丰富，形式多样，深受广大学生的喜 爱。针对不同年龄学生的心理特点，对不同年级的学生采取分层式心理教育。

本学期从第2周开始在高一年级全面开设心理课（每班每周一节课），结合心理健康教育和青春期教育内容，根据学生的心理发展特点和教育时机，从自我意识、人际交往、学习情绪等方面进行辅导，并适时告知学生青爱小屋的相关知识与信息。

②校 本课程：本学期兼职心理教师孙建勇在初一年级开设校本课程：《心理电影赏析》（每周一节）。以电影和赏析为主，以一种开放式、引导式的教学模式让学生了解 和学习心理健康和青春期相关知识,促进学生快乐成长和健康发展，通过师生之间的沟通、交流，帮助、引导和支持同学们学会心理调适，战胜自卑，培养自信；降 低焦虑，快乐学习；认识自己，善待感情；完善学习，完善自我。在我校已经受到广大学生的欢迎。

③个别心理辅导：我校自05年开设心理咨询室以来，每学年正常开展心理辅导工作，开放时间主要为每天中午自主学习时间。咨询对象的来源主要有三个方面：通过心 理知识的宣传或心理测试，引起学生对心理问题的兴趣，主动前来咨询；教师发现学生问题，介绍前来咨询；通过心理测试筛选，主动对其中有各类障碍学生进行干 预。心理辅导老师按时到咨询室开展咨询工作﹐遵守心理辅导人员守则﹐热情接待学生，对学生存在心理问题及时疏导和干预，做好每一个个案咨询记录。本学年个 别心理辅导时间为周一至周五中午12：00-12：50。

④师生专题讲座（青爱小屋“讲”字功能）：讲座是青爱教育使用的经常性教育手段，通过讲座，可以让师生快速深入地了解相关教育知识。从2014年9月开始，我校将在六个年级全面开展了心理健康教育讲座和青春期教育讲座。。

⑤家长专题讲座（青爱小屋“家”字功能）：全体家长是培养学生良好心理品质的坚强后盾。本学期将利用多种途径邀请各年级的家长，开展心理健康教育、青春期教育 和防治艾滋病教育指导，引导家长注重子女的心理健康状况，教给家长一些常用有效的家庭心理健康教育的方法，为家长和孩子搭建一个良好沟通的平台，建立良好 的亲子关系，使家庭和学校形成教育合力，增强教育效能。

⑥学 生社团活动（青爱小屋“社”字功能）：“澄西中学心理协会”是由心理教师指导，由学生自主管理的一个心理社团。心理社团成员阳光使者定期积极开展各项心理 健康教育活动，至今在学校内外已经开展了很多活动，比如编辑小报《泊心》、开展社团内部的团队活动、开展心理健康调查、开展心理健康节等。本学年心理协会 将做好以下相关活动：阳光心灵使者（每班一个心理委员）团体辅导、辅助老师做好心理健康调查、完成小报《泊心》、开展重点心理健康教育活动（读书节心灵义 卖活动、高三加油活动等）。

⑧青爱影视展播：校园影视是学校教育的重要组成部分，2008年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部、文化部、国家广播电视总局等五部委联合下发了《关于 进一步开展中小学影视教育的通知》，明确要求各地教育等职能部门要将影视教育纳入中小学教学计划。青爱小屋收集了数百部防艾、性教育、心理健康及慈善相关 的电影、课件、视频资料，并持续丰富其素材库。电影有个好处，两个小时以内，浓缩了很多信息；投入了大量人力物力，把那些最美的人、最有想象力的人、最有 组织能力的人，都组合在一起，用高科技的办法，熬成一个精华的产品。所以大家都爱看电影，电影用得好，能起到很好的教育作用。2014年起，我们将充分利 用这一平台和青爱小屋的资源，在学生中开展青爱影视的展播。

⑶推广活动：

在我们动员全体教师做好我校青爱小屋工作的同时，我们将借助社会各方力量，如当地卫生、计生、法制等部门来参与、指导我校青爱小屋工作，为全校师生、家长带来专业的青春期性健康教育、艾滋病预防教育知识，并且引领周边学校与社区更多人了解青爱小屋，了解青爱工程，携手更多的同行、企业和爱心人士加入青爱工程团队。

七、工作安排（本学期）

“路漫漫其修远兮”，青爱小屋工作是一项系统工程，这项工作任重而道远，为使此项工作持续、有效的进行，并为了保障青爱工程和青爱小屋工作的切实实施，我们将挖掘家庭与社会资源，营造良好健康环境，使青爱小屋工作更深入学生、家长和社会，更好的为学生、家长和社会服务，切实帮助学生，提高青少年的身心素质，促进学生的健康成长。在青爱工程的带动下我们将竭尽全力，以青爱小屋为平台，为青少年、为社会，为青爱工程工作的深入开展贡献更多！

江苏省江阴市澄西中学青爱小屋工作委员会

2014.9.1