一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵照青爱工程宗旨，以预防艾滋病为使命，以青爱小屋的“牌房师书课，社影讲家功”为抓手，以性教育和心理健康教育为主要内容，完善青年学生人格和心理，加强青年学生的思想道德建设。

二、组织构架

在中国青少年艾滋病防治教育工程办公室、江阴市教育局的积极推动下，2013年江阴职业技术学院成立了以院党委委员、副院长沈春英同志为项目负责人，学工处、团委、教务处、心理健康教育中心、医务室等部门共同组建“江阴职业技术学院青爱小屋” （全国第0292号青爱小屋），负责我院青爱小屋工作的组织协调及工作开展。我院青爱小屋现已有面积超过240m2,划分有以下功能区：办公接待区、心理测量区、团体活动区、宣泄区、心理阅览区。小屋专职的专业指导教师2名，管理教师1名，并有院大学生心理健康协会和院红丝带协会参与开展朋辈教育和活动宣传。

三、2014年江阴职业技术学院青爱小屋发展计划

2013年，我们围绕实现并深化青爱小屋的“牌房师书课，社影讲家功”十项功能，基本完善了“牌”、“房”，从设施建设上基本满足青爱小屋的工作开展。2014年，我院继续落实并深化青爱小屋功能，做了以下几项计划：

（一）“师”——青爱小屋队伍建设

我院先已有国家二级心理咨询师5名，各系心理健康辅导员7名，常规性地为学生提供心理健康咨询服务。2014年我们继续利用校内外资源，积极开拓心理健康教育教师的专业学习渠道。我们将继续通过选派优秀心理健康教师到省内外参加考察和培训，举办校内辅导员心理健康教育业务培训会等形式，加强对专兼职师资的业务提升。继续支持鼓励心理健康教育辅导员参加国家心理咨询师职业资格考试及心理咨询技能专项培训，提高心理健康教育辅导员的专业素质。

（二）“书”——青爱小屋科研建设

2014年我们继续研究院级课题《90后高职生积极心理培养模式研究》，探寻高职院校心理健康教育、性健康教育的工作规律，撰写研究论文，促进我院教师心理教育教学能力与科研水平的提高。

2014年我们将根据学生的认知特点，将完善配置性健康教育、心理健康教育的相关图书、视频教材，逐步增加藏书量，力争将青爱小屋中的心灵图书室成为学生养心的第二课堂。定期开始“心灵阅读沙龙”，与学生交流读书心得，引导学生树立正确的心理意识。年底全院将开展“青爱小屋知识竞赛”，让学生将平时所知所学展示，更广泛地传播青爱知识。

（三）“课”——心理健康教育课程建设

在院领导、教务处和思政部的大力支持下，2014年大学生心理健康教育课程继续在全院开设，并列入到了各专业的教学计划中，提升成为公共必修课的教学内容，实现心理健康课堂教育的全覆盖。心理健康教育中心专职教师和其他具备心理咨询师资质的教师将负责相关课程模块的教学工作。授课老师将在授课内容上推敲，结合学院成功素质教育，使得取得更好的教育效果。

我们还要还将艾滋病宣传工作列入每年12月学校安全和德育工作的重点之一，统一提供宣教用PPT课件，统一印发《预防艾滋病宣传资料》，要求各班级开展防治艾滋病主题班会，并确立活动的目的和意义：培养学生的防艾意识，清楚防艾的内容，增强学生的社会责任感，并推动社会防艾工作深入开展。

（四）“社”“影”——学生社团活力建设

青爱小屋将通过对2013级全体心育委员进行心育委员专业能力培训，充分发挥心育委员在院系与广大学生之间的桥梁作用，更好地进行信息沟通，促使院系班能组织更多学生乐于接受的心理健康和预防艾滋的活动。

指导大学生心理协会和院红丝带协会开展教育与自我教育等各项活动。指导学生组织走进学生，广泛调研，提高内涵，并创新活动载体和形式，通过团体心理辅导等参与性、体验性强的活动形式开展学生喜闻乐见的青爱教育活动，深入普及心理健康知识、提高学生的心理素质和能力。以3.20心理健康宣传周、5.25大学生心理健康月、6.26国际禁毒日、12.1世界艾滋病日等重要纪念日为平台，有效开展一系列青爱小屋专题活动。

我们将积极联系社会机构及相关单位，利用外界的视频资源与我们的资源，通过定期为学生开设法律、性健康教育、心理健康教育等系列视频课堂，对大学生进行教育和引导。

（五）“讲”——讲师团培养建设

2013年我们组织师生参加了无锡高校同伴教育培训班，培养了一批能够进行艾滋病知识同伴教育的讲师。2014年，我们将充分发挥讲师们的才能，到各系各班进行防治艾滋病主题班会，通过同龄人、同角度的相互教育使防艾知识惠及每一个学生。

我院还将利用大学生心理协会学生讲师开展青爱专题讲座，到各系进行性健康教育、心理健康教育讲座，并且还要邀请专业人士进行讲解，从科学的角度对大学生进行青爱教育。

（六）“家”——家长联系渠道建设

因为我院是高职院校，学生来自全国各地，所以老师与家长联系不如中小学频繁和密切。这几年，根据学生出现的各种心理问题，我们发现学生问题的出现与家庭教育密不可分。2014年我们计划每个班主任定期对问题学生家长进行电话交流，加强家校合作。

（七）“功”——微慈善的发起

功，也叫“功德簿”或“爱心簿”。我院成立了“爱心基金会”，号召全院师生献出一点绵力，汇聚成一股正能量帮助需要帮助的人。我们也将发挥青爱小屋的功能，引导学生积极参与公益事业，从身边的“微慈善”做起，记录青爱小屋的贡献者。

（八）其他重点安排

2014年继续严格执行学生心理健康状况汇报制度，要求按照规范逐级上报。青爱小屋将根据各系上报材料，依据“筛查、干预、跟踪、控制”的一体化机制，及时发现学生可能出现的心理问题，及早干预，防止问题严重化。规范心理危机干预工作程序，坚持以人为本原则，深入细致地排查和分析学生心理情况，继续完善有关文件和操作规程。对需要重点关注的学生采取有针对性的措施，帮助其化解心理困惑，解决心理冲突，确保学校安全稳定和学生的健康成长。

心理普查工作是了解新生心理健康动态，有序开展心理教育活动的基本保证，我们将在9月完成对2014级新生的心理普查工作，建立心理档案。对面谈筛选出的A类学生进行个别咨询，确立问题程度，进行有针对性的心理咨询。另外对心理问题类似的学生进行团体心理辅导，解决他们的心理困惑。

根据学生人群特点、问题特点我们还要有针对性地开展团体心理辅导。个别咨询。心理咨询室继续设立值班制度，定期向学生开放，以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。同时，利用电话和网络对学生的心理问题给予及时地劝慰、指导和帮助。通过心理咨询和辅导，让学生倾诉烦恼、宣泄情绪、认识自我、表达自我、探索心灵世界，培育健康心灵。

本篇报道根据青爱工程江阴基地江阴职业技术学院青爱小屋博文：江阴职业技术学院青爱小屋2014年工作计划改编整理